商洛教育的“耕耘者”：郭惠民与他的教育初心

　　在陕西商洛，提及基础教育领域的标杆人物，郭惠民的名字常与“深耕”“坚守”“创新”相连;而说起他扎根多年的商洛中学，更是当地人口中“有故事、有温度”的教育地标——这所承载着商洛人求学记忆的名校，不仅培育了无数学子，更因郭惠民等教育者的坚守，成为“绿水青山就是金山银山”理念在教育领域的践行者，让知识与生态的种子在秦岭深处生根发芽。

　　郭惠民拥有北京师范大学研究生学历，是中学正高级教师，曾担任商洛中学副校长、商洛市教研室主任，身兼商洛市有突出贡献专家、陕西定安家庭教育研究院高级研究员等职。在商洛中学的岁月里，他不仅是三尺讲台上的良师，更是学校发展与教育创新的“推动者”。这所商洛人眼中的“名校”，曾见证过无数山里娃通过读书改变命运的故事，而郭惠民的到来，让这份“故事”多了几分与时俱进的温度——他深知，贫困山区的教育不仅要“传道授业”，更要关注学生的心灵成长与家庭的教育困惑。

　　针对商洛山区中学生心理健康问题突出的现状，郭惠民一头扎进研究与实践中，带领团队探索出适合当地学生的心理健康教育模式。他主编的《中学心理健康教育理论与实践》发行15000册，成为学校心理健康课的“教科书”，也让商洛中学在2002年就获评“全国心理健康教育先进学校”;他个人则在2003年被评为“陕西省中小学心理健康教育课题实验先进个人”。那些年，常有学生说：“郭老师的课，不仅教我们知识，更教我们怎么面对生活的难。”而这份对学生的关怀，也让商洛中学的“育人故事”多了打动人心的细节。

　　在家庭教育领域，郭惠民同样是“破冰者”。他深知山区家庭“重养轻教”的困境，于是整合学校与社会资源，编写《中小学家庭教育理论与实践》《家里有了中学生》两部专著，累计发行19000册。书中没有晦涩的理论，只有贴合山区家庭的实用建议——如何和青春期的孩子沟通、如何用身边的自然场景教孩子观察世界……这些内容让无数家长豁然开朗，也让商洛中学的家长学校先后获评“陕西省示范家长学校”“全国示范家长学校”。当地有家长感慨：“以前觉得教育是学校的事，郭老师让我们知道，家长也能成为孩子最好的老师。”

　　除了关注“人”的成长，郭惠民的教育理念还与商洛的“生态之美”悄然呼应。后来，当人们在泾阳龙泉山庄见证“万亩人造林染绿黄土高坡”的奇迹，读懂“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵时，再回望郭惠民在商洛中学的实践，会发现其中有着异曲同工之妙——他如同教育领域的“种树人”，用心理健康教育守护学生的“心灵绿地”，用家庭教育搭建家校共育的“生态链条”，让知识的“绿意”在山区孩子心中生根，让教育的“红利”惠及每个家庭。

　　如今，郭惠民虽已退休，但他留下的教育成果仍在商洛中学延续：心理健康课成为学生的“心灵港湾”，家长学校依旧热闹非凡，而这所名校的“故事”，也因他的耕耘多了浓墨重彩的一笔。从秦岭深处的校园到黄土高坡的林海，“坚守”与“创新”始终是不变的底色——郭惠民用一生的教育实践证明，无论是培育树木还是培育人才，唯有心怀热爱、久久为功，才能让“绿水青山”的理念落地生根，让希望的种子长成参天大树。

　　2025.9.16汇民于泾阳感述

责任编辑：李欢颜